Missions principales

Animer et organiser la vie quotidienne dans une visée de socialisation et d’intégration :

• Participer à tous les moments clés de la journée : repas, levers et couchers des résidants et apporter le soutien nécessaire
• Favoriser un climat de coopération et de solidarité entre les individus
• Garantir la place et la parole de chacun au sein du collectif
• Accompagner l’alternance collectif-individu
• Contribuer à l’amélioration du cadre de vie et à l’épanouissement des personnes accueillies
• Soutenir les démarches personnelles de conquête d’autonomie et d’expériences positives
• Proposer des activités de techniques éducatives comme support à la fonction de médiation
• Mettre en œuvre des ateliers d’animation ou activités selon les besoins et rythme de vie des personnes accueillies
• Inscrire les personnes dans une dimension citoyenne
• Penser et mettre en œuvre des situations « dedans et dehors » de l’établissement
• Favoriser l’émergence de projet collectif

Exercice d’une relation éducative au sein d’un espace collectif :

• « Susciter » la rencontre et se montrer attentif aux capacités des personnes
• Contribuer à l’élaboration et la mise en œuvre des projets individuels
• Observer et comprendre la situation des personnes accompagnées
• Prendre en compte le projet des personnes et leurs désirs dans l’élaboration des actions éducatives
• Prendre en compte les besoins essentiels et fondamentaux
• Assurer une fonction de repère et d’étayage
• Exercer un sens critique et participer en équipe à l’analyse des pratiques éducatives
• Repérer la pertinence et les limites des pratiques

Participation au dispositif institutionnel :

• Communiquer ses observations et ses remarques, rendre compte de ses pratiques
• Utiliser les outils appropriés, mis à disposition pour assurer une communication organisationnelle (cahiers de transmission, réunions, dossiers individualisés des résidants)
• Appuyer l’intégration en milieu ordinaire par des actions de soutien et de médiation

Appartenance à un ou des groupes de travail :

Le moniteur éducateur (métier correspondant à une étape vers la carrière d'éducateur spécialisé) exerce au sein d’une équipe éducative composée également d’Aides Médico-Psychologiques  et d’éducateurs.

Savoir-faire

• Connaissance générale sur les pathologies et handicaps et de leurs conséquences sur la vie quotidienne et sociale
• Connaître le cadre juridique (lois de 2002 de rénovation et de modernisation de l’action sociale et « pour l'égalité des droits et des chances, pour la participation et pour la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 Février 2005) et les missions de l’institution
• Savoir actualiser ses connaissances professionnelles
• Savoir respecter l’intégrité, préserver l’intimité et valoriser la personne et son image
• Savoir sélectionner des informations pour les transmettre en protégeant la vie privée des personnes ou le caractère confidentiel des informations saisies
• Savoir repérer et prévenir la maltraitance
• Savoir rédiger les comptes rendus des situations éducatives
• Savoir accueillir, se présenter et présenter l’établissement
• Savoir prendre en compte les ressources, projets et réseaux internes et externes à l’institution
• Savoir prendre de la distance par rapport à ses pratiques professionnelles

Savoir-être

• Intérêt pour les problèmes humains et sociaux
• Bienveillance et empathie
• Sens et goût du contact
• Capacités d’écoute, ouverture d’esprit
• Sens des réalités et de l’organisation
• Disponibilité
• Savoir imposer des limites et faire preuve de fermeté
• Équilibre personnel, affectif et émotionnel
• Goût du travail en équipe
• Grande disponibilité, assiduité

Permis B et habilitations

• Permis B obligatoire

Contrainte(s) liée(s) au poste

• Poste à 35h/ semaine sur un cycle de 7 semaines (1 week-end travaillé toutes les 5 semaines et 1 samedi matin toutes les 7 semaines)

Avantages

Candidature a transmettre à l'adresse suivante:

Camille.menet@ccas-versailles.fr